La metodologia d’ambients: aprendre més enllà del currículum

Abstract

[cat] És possible aprendre més enllà del currículum oficial marcat per l’administració? Aquest treball de final de grau és un estudi de cas de l’escola EI Sa Torre (Manacor) on, després d’una recerca teòrica, una observació i una posterior anàlisi dels diferents habilitats de pensament utilitzats a través de les propostes als ambients d’aprenentatge s’ha arribat a unes conclusions i es proposen unes possibles millores, amb la intenció de seguir innovant. L’objectiu principal per treballar les habilitats de pensament d’ordre superior a les escoles és per desenvolupar en els infants la capacitat per ser més oberts i crítics, capaços de pensar per ells mateixos en el món complex i canviant en què els tocarà viure.

[eng] Is it possible to learn beyond the officially established curriculum set by the State? This final degree project is a case study of the EI Sa Torre School (Manacor) where, after theoretical research, observation and a subsequent analysis of the thinking abilities used through the different activities provided by the learning “environments”, conclusions have been drawn and improvements have been suggested that can serve as an example to the school staff to improve their educational practises, with the intention of continuing to innovate. The main objective for working higher order thinking skills in schools is to develop the capacity in children to be more open and with better critical abilities, capable of thinking for themselves in the complex and changing world they will be living in.