L’avaluació de necessitats d’Educació Emocional. Anàlisi d’un cas al Centre Aula Balear

Abstract

[cat] El següent treball parteix de la realització d’una anàlisi del marc teòric sobre la Intel·ligència Emocional (IE) en el context educatiu. Es fa una descripció de les principals mesures d’avaluació de la IE a l’aula a l’hora que es pretén justificar la necessitat d’educar les emocions i de desenvolupar la IE des de la infantesa. A continuació, es presenta l’avaluació de necessitats d’educació emocional realitzada als alumnes de primer d’ESO de l’Aula Balear a través del qüestionari d’educació emocional. Finalment, es mostren els resultats de l’anàlisi a la vegada que es formulen algunes recomanacions de millora.

[eng] The following study is based on the theoretical framework analysis upon Emotional intelligence in an educational context. A description of the main evaluation measures of the IE into the classroom is elaborated, meantime we pretend to justify the needs to educate the emotions and develop the IE since the childhood. Next, we present the evaluation of emotional education needs completed to the first grade ESO students of the “Aula Balear Centre” throughout a questionnaire of emotional education. Finally, analysis results are delivered and meanwhile improvements proposal are suggested.