Simulació de mercat a l'assignatura iniciació a l'activitat emprenedora i empresarial

Abstract

[cat] Amb la introducció de la LOMQE l’educació emprenedora i financera s’ha convertit en una matèria específica dins de l’últim curs del primer cicle i l’últim curs de l’educació secundària obligatòria. El proper curs serà el primer any que s’oferirà la matèria d’Iniciació a l’activitat emprenedora i empresarial a quart d’ESO. El currículum de l’assignatura indica que el professor haurà d’implantar una metodologia que possibiliti als alumnes experimentar de primera mà el concepte, la qual cosa s’aconsegueix mitjançant l’aprenentatge basat en problemes, l’aprenentatge cooperatiu, l’aprenentatge a partir de situacions de la vida real, la maximització de l’aprenentatge social, del treball en xarxa, etc. Per contribuir al desenvolupament del currículum he decidit crear un joc de simulació social i empresarial en què els estudiants hauran de maximitzar una funció de benestar social a partir del consum de béns que finançaran amb els recursos obtinguts de la producció i venda d’algun dels béns disponibles al mercat simulat. La principal novetat que aporta aquest joc respecte dels existents rau en el fet que la demanda deixarà de ser una variable exògena, que normalment absorbeix tota o part de la producció en funció d’una relació matemàtica desconeguda pels participants, per convertir-se en una variable endògena i que dependrà del consum que facin els altres jugadors, de manera que els productors, a més d’oferir els productes, n’hauran de negociar amb els seus companys la venda. He optat per aquesta fórmula perquè és una forma innovadora d’aconseguir un aprenentatge actiu i significatiu, tant individual com en grup que reforça la vinculació entre els alumnes i el desenvolupament de les habilitats socials d’acord amb les competències definides al currículum.