[cat] L’objectiu d’aquest estudi és observar si hi ha relacions significatives entre
diferents variables de la condició física i la nota acadèmica.
La major part de la literatura demostra que si que existeix una relació destacant
sobretot el consum màxim d’oxigen i el rendiment acadèmic. Amb les demés
variables hi ha més divergències.
Han participat a l’estudi un total de 79 alumnes de l’IES Santa Margalida, els
quals comprenen una edat entre 12,5-14,5 anys. Aquests han passat un
conjunt de proves de condició física per tal de ser comparades posteriorment
amb els seus resultats acadèmics.
Els resultats obtinguts, en escolars de 2n d’ESO, mostren principalment
relacions significatives positives entre l’IMC i la força de prensió manual, i
relacions significatives negatives entre IMC i nota, i entre IMC i consum màxim
d’oxigen. Però no s’han trobat relacions significatives entre consum màxim
d’oxigen i la nota.
D’aquesta manera podria ser interessant valorar la importància de la condició
física i , per tant, l’Educació Física en el rendiment acadèmic per tal d’implantar
les hores necessàries i enfocar-la de manera més saludable i no tan lúdica.
[spa] El objetivo de este estudio es observar si existen relaciones significativas entre
diferentes variables de la condición física y la nota académica.
La mayor parte de la literatura demuestra que sí existe una relación destacando
sobre todo el consumo máximo de oxígeno y el rendimiento académico. Con
los demás variables hay más divergencias.
Han participado en el estudio un total de 79 alumnos del IES Santa Margalida,
que tienen una edad entre 12,5-14,5 años. Estos, han pasado un conjunto de
pruebas de condición física para ser comparadas posteriormente con sus
resultados académicos.
Los resultados obtenidos, en estudiantes de 2º de ESO, muestran
principalmente relaciones significativas positivas entre el IMC y la fuerza de
prensión manual, y relaciones significativas negativas entre IMC y nota, y entre
IMC y consumo máximo de oxígeno. Pero no se han encontrado relaciones
significativas entre el consumo máximo de oxígeno y la nota.
De esta manera podría ser interesante valorar la importancia de la condición
física y, por lo tanto, la Educación Física en el Rendimiento académico con el
fin de implantar las horas necesarias y enfocarla de una manera más saludable
y no tan lúdica.
[eng] The aim of this study is to see if there are significant relationships between
different variables of physical condition and academic performance.
Most of the literature shows that a relationship does exist mainly emphasizing
maximal oxygen consumption and academic performance. With the other
variables there are more differences.
Participated in the study a total of 79 students from IES Santa Margalida, at
which comprise an age between 12.5 to 14.5 years. Students passed fitness
tests, which were compared with their academic results
The results show significant positive relationship between BMI and hand grip
force and significant negative relationships between BMI and note and between
BMI and maximal oxygen consumption. But have not found significant
relationships between maximal oxygen consumption and note.
That can be interesting to assess the importance of physical condition and
therefore physical education in academic performance in order to implement the
necessary hours of Physical Education. Furthermore, this subject should have a
more healthy character.