Una mirada fotoetnogràfica als espais del CEIP Sant Jordi

Abstract

[cat] Els espais d’un centre educatiu són molt més que simples espais delimitats per murs, són llocs de relació, de conversa, d’aprenentatge, de trobada, de sentiments, d’espera, etc. Fa molts anys que es té aquesta percepció de l’espai, el pedagog Loris Malaguzzi fou el fundador de l’anomenat “tercer mestre”, l’espai com a un factor més en el procés d’aprenentatge dels infants. Aquesta idea és la que emmarca aquest treball. S’ha dut a terme una investigació fotoetnogràfica per a descobrir la vida i els canvis dels espais d’una escola. La fotografia i les vivències de les persones entrevistades han estat la clau per a crear una cronologia d’aquests espais, des de la inauguració de l’escola fins a l’actualitat 1846-2018.

[eng] The spaces of an educational center are much more than mere spaces delimited by walls, they are places of relationship, conversation, learning, encounter, feelings, waiting, etc. For many years this perception of space has been acquired, the pedagogue Loris Malaguzzi was the founder of the so-called "third master", the space as one more factor in the learning process of children. Therefore, this idea has been the one that has framed this work. A photo-ethnography investigation has been carried out to discover the life and changes of school spaces in a school. The same research tells it, the photography and personal experiences of people who have lived in this school have been used to create a chronology of spaces, from the inauguration of the school to the present day in 1846 - 2018.