Identidad sonora: proceso creativo en el aula de música en educación primaria

Abstract

[spa] En el presente proyecto se desarrolla una propuesta didáctica que fomenta el aprendizaje musical y artístico de los alumnos de Primaria, a través de la composición de su identidad sonora. Se propone la música como el medio de reconocimiento de aspectos personales y para potenciar el pensamiento creativo. La propuesta didáctica y secuencia de actividades permiten la construcción del aprendizaje basado en la experiencia, la reflexión y desarrollo de un proceso de creación musical libre. Con el fin de proporcionar recursos didácticos adecuados al proceso de aprendizaje, se ha creado un repositorio de sonidos en línea original para la investigación y composición sonora de los usuarios, potenciando así el uso de las nuevas tecnologías.

[eng] In this Project, a didactic proposal that promotes musical and artistic learning of the students of primary education through the creation of your musical identity is developed. Music is proposed as a means of recognizing personal aspects and enhancing creative thinking. The didactic proposal and sequence of activities allow constructive learning based on experience, reflection and development of a process of free musical creation. A repertoire on line of original sounds has been created for the research and sound composition of users, in order to provide didactic resources suitable for the learning process; thus, it’s promotes to the use of new technologies.