Aprenentatge Basat en Projectes: Les malalties dels talaiòtics eren les mateixes que les dels menorquins actuals?

Abstract

[cat] Ens trobem en un context cultural en el que l’illa de Menorca ha presentat davant del Comitè del Patrimoni Mundial de la UNESCO una selecció de jaciments arqueològics representatius de la Menorca Talaiòtica com a bé material per ser considerat patrimoni mundial de la humanitat. D’altra banda, pel que fa el context educatiu, els centres d’ensenyament utilitzen el treball per projectes com a eina pedagògica innovadora útil per motivar l’alumnat i aconseguir aprenentatges significatius. Tenint en compte aquests dos contextos d’actualitat, aquest TFM proposa un ABP (Aprenentatge Basat en Projectes) de l’assignatura de biologia (amb petites aportacions d’anglès i història). Es pretén treballar continguts del bloc de la salut i la malaltia (anatomia i fisiopatologia) del currículum de 3r d’ESO mitjançant l’estudi de les malalties dels menorquins talaiòtics a través dels ossos així com altres factors influents en la morbilitat i la mortalitat. S’analitzaran els hàbits influents en la salut dels primers menorquins i en la dels menorquins actuals. La proposta inclou: disseny del projecte, continguts del currículum, competències que es treballen, avaluació, seqüenciació i temporització etc.

[spa] Nos encontramos, en un contexto cultural, en el que la isla de Menorca ha presentado al Comité del Patrimonio Mundial de la UNESCO una selección de yacimientos arqueológicos, representativos de la Menorca Talayótica, como bien material para ser considerado patrimonio mundial de la humanidad. Por otra parte, en el contexto educativo, los centros educativos utilizan el trabajo por proyectos como herramienta pedagógica novedosa útil para motivar al alumnado y conseguir aprendizajes significativos. Entre estos dos contextos de actualidad, este TFM propone un ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos) de la asignatura de biología (con pequeñas aportaciones de historia e inglés). Se pretende trabajar contenidos del bloque de la salud y la enfermedad (anatomia y fisiopatologia) del currículum de 3º de ESO mediante el estudio de las enfermedades de los menorquines talayóticos así como algunos factores relacionados con la morbilidad y la mortalidad. En definitiva, se analizarán algunos de los hábitos influyentes en la salud de los primeros menorquines y en la de los menorquines actuales. La propuesta incluye: diseño del proyecto, contenidos del currículum, competencias a trabajar, evaluación, secuenciación y temporización etc.

[eng] We are in a cultural context in which the Menorca island has presented to the UNESCO World Heritage Committee a selection of archaeological sites that are representative of the Talaiotic Menorca as a material asset to be considered World Heritage of Humanity. On the other hand, in the educational context, the educational centers use project based learning as a useful innovative pedagogical tool useful to motivate students and achieve meaningful learning. Given these two current contexts, this TFM proposes a PBL (Project Based Learning) biology subject (with some contributions in english and history). It is intended to work on the contents of health and disease (anatomy and pathophysiology) of the 3rd year of ESO by studying the diseases of the talaiotic menorquians through the bones and other factors influencing morbidity and the mortality. The habits that influenced first Menorquian people’s health be analyzed. This proposal includes: design of the project, contents of the curriculum, skills that are dealt with, evaluation instruments etc.