Album photographique scolaire, histoire et configuration de l'identité des établissements scolaires: les cas du collège Sant Josep Obrer de Palma

Abstract

[fre] Les établissements scolaires photographient leurs activités, les conservent et, parfois, les publient dans des livres ou des revues et, de nos jours, sur le Web également. Outre le fait qu'elles constituent un bien patrimonial utile à la connaissance de l'histoire de ces institutions, ces photographies peuvent également avoir d'autres fonctions comme celle de construire une mémoire collective qui permette de renforcer l'identité commune de leurs anciens élèves et de construire un discours historique qui étaie leur projet éducatif actuel. Dans le cas qui nous occupe, et en tant qu'exemple de ce qui vient d'être dit, nous analyserons ci-dessous les photographies publiées par le Collège Sant Josep Obrer de Palma de Majorque dans l'objectif d'établir le lien entre ces images et le modèle éducatif que le centre souhaite transmettre tant du point de vue historique qu'actuel. *** Schools photograph their activities, catalogue the photos and, at times, publish them in books, magazines and, nowadays, on the internet. In addition to being a heritage resource for uncovering the history of these establishments, these photographs can also have other uses, such as constructing a collective memory that underscores the shared identity of former students and shaping an historical discourse that supports the schools' current educational project. As an example of this, we analyse here the photographs published by the San José Obrero school in Palma de Mallorca. Our intention is to establish the link between these images and the specific educational model, in the past and present day, which the school wishes to convey.