El Aprendizaje Cooperativo de la teoría a la práctica: El CEIP Son Ferrer

Abstract

[spa] El reto actual de los docentes es generar entornos inclusivos que den cabida a la predomínante diversidad de alumnado del siglo XXI. A través del proceso de implementación del programa Aprender a Cooperar/ Cooperar para Aprender en el CEIP Son Ferrer en Mallorca, se realiza un estudio de caso que examina la realidad educativa en la que se está desarrollando la transformación, situando al docente como principal agente facilitador del proceso de cambio educativo. El objetivo principal es valorar el alcance, implicaciones y dificultades de la profesión docente en el mundo actual. Así como, potenciar una actitud positiva hacia la formación continuada, entendiendo que la docencia es una tarea permanente, siempre inacabada.

[eng] The current challenge for teachers is to generate inclusive environments that accommodate the predominant diversity of 21st century students. Through the process of implementing the Learning to Cooperate / Cooperate to Learn program at the CEIP Son Ferrer in Mallorca, a case study is carried out that examines the educational reality in which the transformation is taking place, placing the teacher as the main facilitator of educational change. The goal is to value the scope, implications and difficulties of the teaching profession in today's world. As well as, promote a positive attitude towards continuing education, understanding that teaching is a permanent and always unfinished task