Evaluación de la influencia del TDAH sobre el parenting y el estrés familiar

Abstract

[spa] El presente estudio se basa en dos objetivos principales: Analizar las diferencias entre parenting positivo y negativo en una muestra de niños con TDAH y una muestra normotípica; y segundo, analizar la relación entre las medidas de parenting de los padres y el estrés familiar en la muestra de niños con TDAH. Para ello, se ha contado con una muestra reducida (N= 20) de familias donde el hijo presenta TDAH y un grupo normotípico (N=50), al grupo experimental se le administraron las pruebas FSI y APQ; por el contrario, del grupo normativo solamente se contaba con información relativa al APQ. Debido al carácter reducido de la muestra, se ha realizado una comparación con dos estudios de referencia de las medidas del APQ (Elgar et al., 2006) y el FSI (Riley et al., 2006), para comprobar su representatividad, hipotetizando que no se hallarían diferencias significativas. Después de analizar los resultados de los cuestionarios, se ha podido observar que en las familias donde haya un hijo con TDAH experimentaran puntuaciones más negativas de pobre supervisión y de parenting total. Además, al comparar las puntuaciones de estrés familiar junto a las de parenting, se observan correlaciones significativas, indicando que un peor estilo parental está relacionado con un mayor estrés familiar.

[eng] The present study presents two main targets: To analyze the differences between positive and negative parenting, in a sample of children with ADHD and a norm-typical sample; and second, to analyze the relationship between the measure of parenting of parents and family stress in the sample of children with ADHD. For this, there was a small sample (N = 20) of families where the child has ADHD and a norm-type group (N = 50). There were administered, to the experimental group, the FSI and APQ tests; on the other side, the normative group only had information regarding the APQ. Due to the small nature of the sample, a comparison has been made with two references studies of the measures of ADHD (Elgar et al., 2006) and of the FSI (Riley et al., 2006), to verify its representativeness, hypothesizing that no significant differences were found between our sample and the one of the studies. After analyzing the results, it has been observed that families with a child with ADHD experienced worst scores of poor supervision and total parenting. In addition, when comparing family stress scores with those of parenting styles, significant correlations were observed, indicating that a worse parental style is related to higher family stress.