Relaciones existentes entre la variable ansiedad y el rendimiento deportivo

Abstract

[spa] La presente investigación versa sobre el papel que juega la ansiedad competitiva en el rendimiento, en los ámbitos deportivo y musical, ligada también al componente de cooperación en equipos de trabajo. A pesar de las limitaciones presentes en las diferentes publicaciones, no renuncia a la generalización de las conclusiones a la hora de establecer relaciones entre ansiedad y rendimiento. El objetivo es conocer la percepción que tienen las personas sobre la ansiedad y el rendimiento experimentados en sus respectivos ámbitos (musical y deportivo). La consecución del anteriormente citado objetivo general se lleva a cabo mediante la investigación bibliográfica, con la revisión de un trabajo clásico en el ámbito como el de Simon y Martens (1979), y por último abordando el papel que juega la percepción de cooperación en equipos de trabajo y su relación con la ansiedad percibida. El análisis de la situación actual refleja una falta de relación entre la ansiedad percibida “per se” y el rendimiento posterior ejecutado. Esta afirmación contrasta con la creencia popular y extendida acerca del papel “debilitador” que juega la ansiedad percibida en relación al rendimiento en las actividades que comprenden un componente psicomotor, como lo son el rendimiento deportivo y/o musical. La presente tesis engloba tres artículos principales, el primero: una revisión sistemática acerca del estado de la cuestión de las relaciones existentes entre ansiedad y rendimiento, el segundo: un trabajo empírico que pone de relieve las diferencias y similitudes entre la ansiedad percibida en dos ámbitos como el musical y el deportivo, y el tercer artículo: desde una perspectiva diferente, intenta aunar dos conceptos como son la disonancia cognitiva y la percepción de cooperación con la ansiedad experimentada por los miembros de un equipo. Como artículo complementario, se llevó a cabo un estudio preliminar y exploratorio con ajedrecistas, en el cual se pone de relieve la importancia del componente cognitivo de desconcentración en este deporte que carece de un componente psicomotor relevante. Los resultados de la presente tesis reflejan, a nivel científico-literario, esa falta de unanimidad en cuanto a la citada relación entre ansiedad y rendimiento por medio del análisis de los modelos clásicos explicativos de la ya mencionada relación y cómo los resultados obtenidos son en ocasiones contradictorios. Igualmente, tras la realización de la exploración y evaluación de las poblaciones de deportistas y músicos, los resultados obtenidos concuerdan con los obtenidos en la revisión bibliográfica. La investigación concluye que la ansiedad percibida, por sí misma, no es el factor desencadenante del propio rendimiento, sino que existen factores circundantes que provocan el efecto facilitador o debilitador de la ansiedad sobre el rendimiento, más allá de la intensidad de la misma, como por ejemplo la simetría o la falta de simetría en el factor “cooperación percibida” en equipos de trabajo y la disonancia cognitiva generada por la misma falta de simetría.

[eng] This research deals with the role that competitive anxiety plays in the performance in sports and musical fields also linked to the component of perception of cooperation in work teams. Despite the limitations in the articles that make up the body of this thesis, it does not renounce the generalization of the conclusions. The objective is to know the perception that people have about anxiety and performance experienced, in their respective areas (musical and sports). The achievement of the general objective is carried out through bibliographic research, with the revision of a classic work in the field (Simon and Martens, 1979) and finally, the role played by the perception of cooperation in work teams and its relationship with cognitive dissonance and perceived anxiety is addressed. The analysis of the current situation reflects a lack of relationship between perceived anxiety and performance. This thesis includes three main articles, the first one; a systematic review about the state of the issue of the relationships between anxiety and performance, the second: an empirical work that highlights the differences and similarities between perceived anxiety in two areas such as music and sports, and the third article; try to combine two concepts such as cognitive dissonance and the perception of cooperation with the anxiety experienced by the members of a team. As a complementary article, a preliminary and exploratory study was carried out with chess players, in which the importance of the cognitive component of deconcentration is highlighted. The findings of this thesis reflect, at a scientific-literary level, a lack of unanimity regarding the relationship between anxiety and performance, through the analysis of classical explanatory models and sometimes contradictory results. Likewise, after conducting the exploration and evaluation of the populations of athletes and musicians, the results obtained are consistent with the results obtained in the literature review. The research concludes that perceived anxiety, by itself, is not the trigger for one's performance. There are surrounding factors that cause the facilitating or debilitating effect of anxiety on performance beyond the intensity of it. Other factors such as asymmetry or lack of congruence in the cooperation factor perceived in work teams and the cognitive dissonance generated by the same lack of symmetry.

[cat] La present recerca aborda el paper que juga l'ansietat competitiva al rendiment, als àmbits esportiu i musical, lligada també al component de cooperació en equips de treball. Tot i les limitacions presents en els articles que componen el cos d'aquesta tesi, no es renuncia a poder generalitzar les conclusions a l'hora d'establir relacions entre ansietat i rendiment. L'objectiu és conèixer la percepció que tenen les persones respecte de l'ansietat i el rendiment experimentats als seus respectius àmbits (musical i esportiu). La consecució de l'objectiu general es du a terme mitjançant la recerca bibliogràfica, amb la revisió d'un treball clàssic a l'àmbit esportiu com el de Simon i Martens (1979), per acabar abordant el paper que juga la percepció de cooperació als equips de treball i la seva relació amb la dissonància cognitiva i l'ansietat percebuda. L'anàlisi de la situació actual reflecteix una falta de relació entre l'ansietat percebuda "per se" i el rendiment posterior executat. Aquesta afirmació contrasta amb la creença popular i estesa al voltant del paper "debilitador" que juga l'ansietat percebuda en relació al rendiment a les activitats que comprenen un component psicomotor, com ho són el rendiment esportiu i musical. La present tesi engloba tres articles principals. El primer: una revisió sistemàtica que versa sobre l'estat de la qüestió sobre les relacions existents entre ansietat i rendiment, el segon: un treball empíric que posa en relleu les diferències i similituds entre l'ansietat percebuda a dos àmbits com el musical i l'esportiu, i el tercer article: des d’una perspectiva diferent, intenta ajuntar dos conceptes com són la dissonància cognitiva i la percepció de cooperació amb l'ansietat experimentada pels membres d'un equip. Com article complementari, es va dur a terme un estudi preliminar i exploratori amb jugadors d'escacs, en el qual es posa en relleu la importància del component cognitiu de pèrdua de focus o desconcentració en aquest esport que no compta amb un component psicomotor rellevant. Els resultats de la present tesi reflecteixen, a nivell científic-literari, falta d'unanimitat en quant a la citada relació entre ansietat i rendiment per mitjà de l'anàlisi dels models clàssics explicatius, i com els resultats obtinguts són a vegades contradictoris. Igualment, després de dur a terme l'exploració i l'avaluació de les mostres d'esportistes i músics, els resultats obtinguts, van en línia amb els obtinguts a la revisió bibliogràfica. La recerca conclou que l'ansietat percebuda, per si mateixa, no és el factor desencadenant del mateix rendiment, sinó que existeixen factors circumdants que provoquen l'efecte facilitador o debilitador de l'ansietat sobre el rendiment, més enllà de la intensitat d'aquesta, com per exemple l'asimetría o la falta de congruència en el factor cooperació percebuda en equips de treball i la dissonància cognitiva generada per la mateixa falta de simetria.