Enseñanza y aprendizaje de la conquista de Mallorca a través de la gamificación. Una propuesta para 2º de ESO

Abstract

[spa] En el presente trabajo de fin de máster se ha diseñado una propuesta didáctica. Esta engloba una enseñanza-aprendizaje basada en la gamificación de actividades educativas junto con una salida didáctica. La realización de la propuesta también incluye una experiencia vivencial, que al mismo tiempo se convierte en multicompetencial. Todo ello aplicado en la asignatura de Geografía e Historia, para explicar la historia de la conquista de Mallorca a alumnos de 2º de ESO. El objetivo final es conseguir que los estudiantes sientan un mayor interés y curiosidad por adquirir los conocimientos del temario, y en concreto por el tema de la conquista. Y, que aumentando su motivación se consiga una mejora en la adquisición de conocimientos.

[eng] In this master’s thesis, a didactic proposal has been designed. This includes a teaching-learning based on the gamification of educational activities together with a didactic output. The realization of the proposal also includes an experiential experience, which at the same time becomes multicompetential. All this applied in the subject of Geograpgy and History, to explain the history of the conquest of Majorca to 2nd year ESO students. The ultimate goal is to get students to feel a greater interest and curiosity to acquire the knowledge of the syllabus, and in particular by the theme of the conquest. And, that by increasing their motivation, an improvement in the acquisition of knowledge is achieved.