Intervención Socioeducativa para prevenir la nomofobia en la adolescencia: La implementación del proyecto PHONE

Abstract

[spa] En una época en la que las tecnologías están al alcance de cualquier persona, su uso y, en concreto, el uso de los dispositivos móviles, se ha convertido en una constante en los más jóvenes, un tema de controversia para la literatura científica que cada vez es el detonante de más problemas en los centros educativos. El presente Trabajo de Final se ha llevado a cabo para conocer cuál es la situación actual en torno a la adicción al móvil, también llamada nomofobia, y cuál es la importancia del educador social en los centros, así como el papel que puede jugar la educación emocional en estas situaciones. Para conocer mejor la problemática, se ha realizado una revisión bibliográfica que permita, posteriormente, elaborar un plan de intervención basado en la creación del programa PHONE. Este programa, diseñado para combatir la nomofobia, se ha evaluado con una encuesta repartida entre los participantes para conocer el éxito de la intervención y conocer si su implementación es viable en los centros de Educación Secundaria Obligatoria.