[cat]El següent treball presenta un estudi
empíric on es determinen quins recursos
s’apliquen a l’actualitat per tal de cobrir la
diversitat educativa, concretament als
alumnes amb trastorn de l’espectre autista
(TEA) a Mallorca.
D’aquest mode s’efectuarà l’anàlisi
d’estratègies metodològiques especifiques
com també els recursos vigents en els
centres públics envers els centres destinats
a pal·liar dita patologia.
En segon lloc, s’avaluarà l’evolució de les
lleis educatives baix el concepte de la
inclusió.
[eng]The following work presents an empirical
study on determining what resources are
applied to the present in order to cover the
diversity of education, particularly for
students with autism spectrum disorder
(ASD) to Mallorca.
In this way, will be made analysis of the
methodologies applicable and their
resources in public centers towards centers
designed to mitigate this pathology.
Furthermore, evaluate the development of
the education laws under the concept of
inclusion.