¿Atienden correctamente las escuelas al alumnado con dificultades de aprendizaje de la lectoescritura?

Abstract

[spa] El contenido de este Trabajo Final de Grado se centra en el ámbito de las Dificultades del Aprendizaje, concretamente aquellas relativas a la lectoescritura. Se tratará de investigar su atención en el entorno escolar desde una perspectiva inclusiva a partir de: la observación de la metodología de trabajo en una escuela de Mallorca; las opiniones, tanto de los portavoces de las asociaciones DISFAM y Still TDA-H, como de las familias con hijos/as que presentan esta dificultad. Para ello, previamente, se tendrá en cuenta un marco teórico fruto de una búsqueda exhaustiva de diferentes fuentes e investigaciones relativas al tema en cuestión

[eng] The content of this report is focused on the field of the Learning Disabilities, particularly in those which are related to reading and writing. Its attention in the school is going to be investigated from an inclusive perspective based on: the observation of the working methodology of one school in Mallorca; the spokesperson’s opinions of DISFAM and Still TDA-H associations, as well as the families’ with children that have this difficulty. Before to develop the study, a theoretical frame of different sources and investigations related to the topic are going to be taken in account