La biblioteca de aula en la Educación Primaria. Estudio y propuesta metodológica sobre su uso y explotación

Abstract

[spa] Este trabajo pretende dar respuesta a la creación, uso y explotación de las bibliotecas de aula de la Educación Primaria. Considerando la lectura un elemento fundamental en el desarrollo del alumnado, la biblioteca de aula supone un recurso inagotable de conocimientos y un espacio indispensable para trabajarla. Para ello, debemos empezar por conocer qué es una biblioteca de aula y de dónde partimos. Por ello, se da un marco teórico acerca de su significado en el aula y la importancia de la lectura en el currículum. Se continuará estableciendo las pautas de su creación y la selección del material. Una vez organizado el espacio, se darán las metodologías para su uso y explotación, con los ejes metodológicos claves. Pretendiendo pues, animar a los alumnos a leer y presentando la lectura como una posibilidad cercana y positiva.

[eng] This project aims to respond to the creation, use and explotation of the libraries in the classroom for Primary Education. As reading is a basic item for the developement of a child, a library in the classroom represents and inexhaustible source of knowledge placed in the ideal atmosphera to work with it. Therefore, it is necessary to define what is a classroom library and what were the existing precedents of such. Firstly, we will be giving the existing theorical frame to its meaning and we will place the importance of reading in the current curriculum. The next point will be establishing guidelines to create and chose reading material. Once we achieve and organized space, we will offer use and explotation metodologies for such material. Aiming therefore, to encourage students to read, introducing them to read as an positive, close and easy-going activity