Los programas de diversificacióndesde una perspectiva docente y orientadora

Abstract

[spa] El trabajo presentado a continuación tiene como objetivo analizar los denominados “programas de diversificación curricular” en cuatro centros de secundaria en Palma de Mallorca. La finalidad es demostrar si estos programas se realizan de la misma manera que establece la normativa vigente. Este análisis está fundamentado en unas entrevistas que contienen las mismas cuestiones, realizadas a los tutores y a los orientadores de cada centro. De esta manera, podemos analizar la situación desde ambas perspectivas. Finalmente, examinaremos la opinión de cada profesional, tanto la de los tutores de estos alumnos como la de los orientadores de cada centro, así como analizar cómo se realizan realmente estos programas en los distintos centros.

[eng] The work presented below is the analysis of what we call “diversification groups” on for schools of Palma de Mallorca. The aim is to demostrate whether these kind of programs are carried in the correct manour according to rules and legislations. This analysis is based on interviews of the diversification group tutors and the counselor from the centre. The interview is the same for both tutors and counselors. In this way, we can analyze the situation from both perspectives. Finally, we examine exactly the various interviews depending on the position of each professional as well as confirm the reality of these programs in different centers.