Estudio sobre la percepción de la población universitaria de las Islas Baleares acerca del feminismo y los roles de género

Abstract

[spa] En el presente estudio se realiza una investigación sobre las creencias y actitudes de la población universitaria de las Islas Baleares acerca del movimiento feminista y los roles de género. Este estudio se lleva a cabo a través de la realización de un cuestionario validado, el “Cuestionario de Actitudes e Identidad Feminista”, de Velasco (2016), a 120 personas. Se trata de una encuesta mixta (cuantitativa y cualitativa) que tiene como objetivo conocer cuál es el imaginario social de la juventud universitaria acerca de los objetivos feministas, los roles de género, la evaluación del feminismo, la acción colectiva y las discriminaciones de género. Los resultados indican, de manera general, la existencia de creencias y actitudes basadas en la igualdad de género, aunque con algunas creencias erróneas y estereotipadas sobre el movimiento feminista. También se ha podido observar un mayor arraigo a posturas tradicionales en los estudiantes de la rama académica de Ingeniería y Arquitectura.

[eng] In this article is carried out a research on beliefs and attitudes of the university population of the Balearic Islands about the feminist movement and gender roles. This study was performed using a validated questionnaire, the “Cuestionario de Actitudes e Identidad Feminista”, from Velasco (2016), to 120 people. It is being conducted through a survey mixed (qualitative and quantitative) that has as objective to know which is the social imaginary of the university youth about the feminist goals, gender roles, the assessment of feminism, collective action and gender discrimination. The results indicate, in a general way, the existence of beliefs and attitudes based on gender equality, although with some erroneous beliefs and stereotypes about the feminist movement. It has also been able to observe a greater attachment to traditional positions in the students of the academic branch of Engineering and Architecture.