El perfil sociolingüístic del mutisme selectiu en infants d’Educació Primària

Abstract

[cat] El mutisme selectiu és un trastorn de la infància amb poca prevalença a les escoles, però no per això menys important. En les diferents fonts de consulta que tenim accés, podem trobar moltes guies d'intervenció a nivell mèdic, però no trobem la mateixa quantitat de guies d'intervenció a l'escola. El present treball té una doble finalitat: d'una banda, conèixer què és el mutisme selectiu, així com les seves característiques principals i les seves causes; i, d'altra banda, donar a conèixer la intervenció d'aquest trastorn dins de l'entorn escolar. Tot el treball parteix de la cerca i posterior anàlisi de les diferents referències bibliogràfiques oposades sobre aquest trastorn, per això, la metodologia que segueix aquest treball és l'estat de la qüestió. Com ja s'ha dit, existeix escassetat de guies d'intervenció per a aquest trastorn en l'àmbit educatiu. Per aquesta raó, s'ha decidit fer una recopilació d'algunes metodologies i estratègies educatives que poden beneficiar la intervenció d'aquest trastorn des de l'escola i, d'aquesta manera aconseguir estimular la parla del nen amb mutisme selectiu.

[spa] El mutismo selectivo es un trastorno de la infancia con poca prevalencia en las escuelas, pero no por ello menos importante. En las diferentes fuentes de consulta que tenemos acceso, podemos encontrar muchas guías de intervención a nivel médico, pero no encontramos la misma cantidad de guías de intervención en la escuela. El presente trabajo tiene una doble finalidad: por un lado, conocer qué es el mutismo selectivo, así como sus características principales y sus causas; y, por otro lado, dar a conocer la intervención de este trastorno dentro del entorno escolar. Todo el trabajo parte de la búsqueda y posterior análisis de las diferentes referencias bibliográficas encontradas sobre este trastorno, por ello, la metodología que sigue este trabajo es el estado de la cuestión. Como ya se ha dicho, existe escasez de guías de intervención para este trastorno en el ámbito educativo. Por esta razón, se ha decidido hacer una recopilación de algunas metodologías y estrategias educativas que pueden beneficiar la intervención de este trastorno desde la escuela y, de esta manera conseguir estimular el habla del niño con mutismo selectivo.

[eng] Selective mutism is a childhood disorder with low prevalence in schools, but that doesn’t mean it’s less important. In the various sources of consultation that we have access, we can find many guides of medical intervention, but we do not find the same amount of intervention guidelines at the school. This essay has a double purpose: on the one hand, to know what selective mutism is, as well as its main characteristics and its causes; and, on the other hand, show how an intervention of this disorder within the school environment is done. All the work begins on the search and later analysis of the different references found on this disorder, therefore, the methodology that this work follows is the status of the issue. As already mentioned, there is a shortage of intervention guidelines for this disorder in the educational field. For this reason, it has been decided to compile some methodologies and educational strategies that may benefit the intervention of this disorder from the school and, therefore, stimulate the speech of the child with selective mutism.