Els itineraris didàctics com a recurs per treballar les ciències socials: 4 propostes innovadores per conèixer la història d’Alcúdia

Abstract

[cat] Aquest treball proposa quatre itineraris didàctics inèdits fins el moment com a recurs per treballar les ciències socials dins i fora de l’aula. Les quatre propostes, que es poden dur a terme en diferents cursos de secundària, pretenen que l’alumnat s’aproximi al passat més viu del municipi d’Alcúdia. Emmarcats dins dels continguts curriculars, aquestes propostes didàctiques pretenen ser interdisciplinàries i volen anar més enllà de simples sortides de camps. Des de treballs d’investigació, passant per projectes o aprenentatges basats en problemes, els alumnes hauran de treballar per grups cooperatius, dins i fora de l’aula, per tal d’aconseguir els objectius que se’ls hi plantegen a cada dossier de treball. El professorat també tindrà un dossier guia per tal de desenvolupar cada proposta.

[eng] This project suggests four unprecedented didactic itineraries as a resource for social science's classes inside and outside the classroom. The four proposals, which can be applied to different Secondary courses, have been created to enlighten students about the living past of Alcúdia town. According to the curricular contents, this didactic proposal is interdisciplinary and pretend to go farther than just trips outside. From research projects to problembased learning and projects, students will have to work in cooperative groups both inside and outside the classroom in order to achieve the different aims proposed in each dossier. Teachers as well will have their own guide dossiers to develop each proposal.