Propuesta didáctica: Conflicto palestino-israelí. Actividad en materia de Resolución de Conflictos y Procesos de Paz

Abstract

[spa] El presente essay, consta de dos partes. La primera parte, relacionada con el marco teórico, consiste en una descripción y un análisis de publicaciones que abordan la importancia de una educación sustentada en unos valores democráticos, plurales y críticos. Dado que este trabajo está centrado en el aprendizaje de la Resolución de Conflictos y los Procesos de Paz a través de un caso concreto: el Conflicto palestino-israelí, se han revisado los contenidos planteados en el Currículum de las Islas Baleares. En la segunda parte, se presenta una propuesta de actividad didáctica relacionada con el contenido recientemente comentado, el cual se situará en el segundo ciclo de secundaria. Esta actividad se dividirá en cinco sesiones y planteará unos contenidos y unos objetivos didácticos específicos, tal y como se desarrollará a continuación. El objetivo es que a través de un “juego de rol”, utilizando un caso concreto, los alumnos puedan conocer las características de las guerras asimétricas1 , las fases de un conflicto y las vías para lograr un proceso de paz. Se optará por estudiar el conflicto palestino-israelí en tanto que abarca un periodo histórico muy amplio facilitando de este modo una extensa consolidación de contenidos de la asignatura.