El tractament de la diversitat a les aules de s’Arenal

Abstract

[cat] Actualment la interculturalitat s’ha convertit en la realitat en la qual vivim, és per això que han sorgit una sèrie de reptes per a l’escola, els quals, han de saber aconseguir de manera positiva i fructífera. La finalitat dels centres sempre ha de ser promoure en els infants actituds i coneixements d’acceptació que permetin crear una escola intercultural on predominin valors com el respecte, la solidaritat i la tolerància. En aquest treball es presenta un diagnòstic comunitari realitzat amb la finalitat de descobrir com es tracta la interculturalitat a les diverses escoles de s’Arenal, tant de Llucmajor com de Palma. Posteriorment, amb les dades obtingudes s’ha arribat a unes conclusions en les quals s’ha fet una comparació dels diferents centres i mètodes que es duen a terme. Els resultats indiquen l’existència d’un gran ventall d’eines, estratègies i mètodes que es fan servir a l’hora de dur a terme la incorporació d’alumnes estrangers a les aules d’aquesta zona.

[eng] Nowadays interculturality has become the reality in which we live, which is why a number of challenges have arisen for the school, which must know how to achieve in a positive and fruitful way. The purpose of the centers must always be to promote in children attitudes and knowledge of acceptance that allow to create an intercultural school where values such as respect, solidarity and tolerance predominate. This paper presents a community diagnosis carried out in order to discover how interculturality is treated in the various schools of s'Arenal, both in Llucmajor and in Palma. Subsequently, with the data obtained, there have been some conclusions in which a comparison has been made of the different centers and methods that are carried out. The results indicate the existence of a wide range of tools, strategies and methods that are used to carry out the incorporation of foreign students into the classrooms in this area.