Una proposta de formació en mediació escolar a l'IES Guillem Cifre de Colonya

Abstract

[cat] En els darrers anys, molts són els autors i professionals que han discutit sobre noves fórmules per millorar la convivència dins els centres educatius i reduir la conflictivitat dins l’alumnat i amb el professorat. Però fins al moment, moltes han estat les propostes però cap ha estat la solució definitiva. I és que en un context tant complex com és un centre educatiu, on hi intervenen moltes variables i agents, les solucions no passen a ser qüestions matemàtiques. El que sí s’està demostrant amb els darrers estudis és que mantenir a l’alumne actiu i participatiu ajuda a assolir major resultats satisfactoris. Aleshores, la mediació passa com una de les tècniques que en els últims anys s’està treballant amb major intensitat. Per tant, aquest estudi intentarà analitzar aquest concepte fins arribar a una proposta d’intervenció per un centre de secundària.

[eng] In the past years, there has been a vast amount of professionals and authors discussing the new formula to improve the coexistence in the educational centres and reduce the level of conflict between the students and the teachers. Up until now, the attempts to solve this issue have been many but none of these have been the final solution. In a context as complex as an educational centre, where so many variables and agents intervene, the solutions cannot be reduced to a mathematical question. What has been proved in the latest studies is that maintaining the student active and participating helps to achieve results that are satisfactory. Thus, in the last years, mediation has become one of the techniques that is being applied with greater intensity. Therefore, this study aims to analyse this concept until reaching a proposal of intervention for an educational centre.

[spa] En los últimos años, muchos son los autores y profesionales que han discutido sobre nuevas fórmulas para mejorar la convivencia dentro de los centros educativos y reducir la conflictividad dentro del alumnado y con el profesorado. Pero hasta el momento, muchas han sido las propuestas pero ninguna la solución definitiva. Y es que en un contexto tan complejo como es un centro educativo, donde intervienen muchas variables y agentes, las soluciones no pasan a ser cuestiones matemáticas. Lo que sí se está demostrando en los últimos estudios es que mantener al alumno activo y participativo ayuda a conseguir mayores resultados satisfactorios. Entonces, la mediación pasa como una de las técnicas que en los últimos años se está trabajando con mayor intensidad. Por lo tanto, este estudio intentará analizar este concepto hasta llegar a una propuesta de intervención para un centro educativo.