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Nivel de dominio de los medios tecnológicos por jóvenes estudiantes de secundaria, consideraciones para un proceso de enseñanza-aprendizaje digital

Orozco Torres, Luis Mexitli; Arriaga Salazar, Diana Jazmín
Nivel de experiencia gamificada del profesorado en formación mediante Escape Room digital

Palacios-Rodríguez, Antonio; Martín-Párraga, Lorena; Fernández-Scagliusi, Mª Victoria
Nuestra pregunta científica en un videotutorial: Estudiantes que aprenden enseñando al crear materiales didácticos

Ribosa, Jesús; Duran, David
Los objetos de aprendizaje una estrategia de competencia digital docente

Hernández Ramírez, Mauricio; Leal Ríos, Fernando; Ruíz Méndez, Manuel; García Leal, María
Los ODS y el Aprendizaje-Servicio: Una estrategia para ofrecer soluciones para tratar la muerte y las enfermedades graves en las aulas

Riera Negre, Laia; Ruiz Cayuela, Julio David; Verger Gelabert, Sebastià; Rosselló Ramon, M. Rosa; Negre Bennasar, Francisca
Percepción de estudiantes de psicología sobre un seminario virtual para culminar su titulación

Delgado Celis, Zaira Yael; Miranda Díaz, Germán Alejandro
Percepción de estudiantes universitarios acerca del uso de recurso educativo de gamificación para reconocer los materiales de laboratorio de Química General: Validación de instrumento

Chaljub Hasbún, Jeanette; Hernández, Carmen; Rodríguez Rodríguez, Yaset; Sánchez, Carmen
Percepción de los estudiantes universitarios sobre la utilidad de la IA para la búsqueda de información fragmentada

Rivero Panaqué, Carol; Soria-Valencia, Edith; Espinoza Bueno, José María; Reátegui Schrader, José Luis
Percepción de los profesores universitarios sobre el uso didáctico de la realidad virtual

Antón-Sancho, Álvaro; Vergara-Rodríguez, Diego; Rubio-Cavero, Manuel Pablo; Fernández-Arias, Pablo
Percepción del alumnado universitario respecto a la incorporación de Itinerarios Personales de Aprendizaje con Modelo ACDGE

Buitrago, Rubén; Salinas, Jesús; Boude, Rafael
Percepción sobre el proceso de aprendizaje colaborativo entre parejas estudiantes de diferente estilo cognitivo

García-Chitiva, María del Pilar
Perfil del educador social en redes sociales: análisis desde la perspectiva del alumnado

Gutiérrez Porlán, Isabel; Román García, Mª del Mar
Perfiles de la competencia digital interacción en estudiantes de pedagogía chilenos

Cerda, Cristian; León, Miriam; Saiz, José L.; Villegas, Lorena
Perspectiva ética de trabajos académicos realizados en InèditNet con Tecnología Educativa

García-Parra, Martín; Negre Bennasar, Francisca; Verger Gelabert, Sebastià
Perspectivas de apropiación de gemelos digitales en fábricas de aprendizaje para la toma de decisiones

Guarín Grisales, Álvaro de Jesús
Las plataformas digitales en la educación primaria catalana

González-Mingot, Sandra; Marín, Victoria I.
Los podcasts educativos como estrategia motivadora de aprendizaje

Aguiar Perera, Mª Victoria; Artiles Rodríguez, Josué; Guerra Santana, Mónica; Mazorra Aguiar, Luis
Las políticas del uso del móvil en los centros educativos de secundaria en Cataluña: del discurso y la norma a la práctica

Pozos Pérez, Katia; Herrera Urízar, Gustavo
El Portafolio Digital como herramienta para la construcción de la identidad docente en Educación Infantil

Morcillo Loro, Virginia; Ferrer Ribot, María; Pinya Medina, Carme; Oliver Barceló, María del Mar
Posicionamiento de los agentes educativos de la Comunidad de Madrid sobre uso de los móviles en aula

Solana Domínguez, Isabel; Freitas Cortina, Ada; Rappoport, Soledad; Paredes-Labra, Joaquín

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