L'ensenyament de llengua catalana com a L2: l'enfocament comunicatiu

Abstract

[cat] Fa anys que el perfil de sortida de l’alumnat de secundària no és del tot competent lingüísticament. Davant d’aquesta problemàtica, s’han elaborat nombrosos treballs que miren de posar-hi solució. Seguint aquesta línia d’investigació, i lligant-la amb la meva experiència com a docent, voldria elaborar un treball que pogués demostrar que una de les maneres més eficaces d’ensenyar la llengua catalana a les aules de secundària és ensenyar-la com a L2. Avui en dia gran part de l’alumnat de secundària no només no tenen la llengua catalana com a L1 sinó que els imputs que reben contínuament —al carrer, als videojocs, a les plataformes digitals, a les xarxes socials, etc.— són en castellà. Una part important de l’ensenyament de L2 se centra en l’expressió oral i escrita perquè, al cap i a la fi, són les habilitats lingüístiques que més solen posar en pràctica els aprenents d’una segona llengua. Per això, el present treball pretén argumentar que l’enfocament comunicatiu és la metodologia més eficaç per a l’ensenyament de la llengua catalana com a L2; d’aquesta manera es pot assegurar que el futur alumnat de 1r i 2n cicle de secundària seran plenament competents en llengua catalana tant en l’expressió oral com en l’escrita.