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California Bullying Victimization Scale-Retrospective (CBVS-R): Validation of the Spanish Adaptation

Esteller-Cano, Àngels; Buil-Legaz, Lucía; Pérez-Castelló, Josep A.; López-Penadés, Raúl; Sánchez-Azanza, Víctor; Sureda-García, Inmaculada; Valera-Pozo, Mario; Flexas, Albert; Aguilar-Mediavilla, Eva; Adrover-Roig, Daniel
Cap a una millor convivència a les aules de secundària

Rodríguez Rodríguez, Rosa Isabel; Luca de Tena, Carmen
Caracterización de la identidad digital en estudiantes chilenos de ciencias de la

Hernández-Orellana, M.; Pérez-Garcias, A.; Roco-Videla, A.
Characteristics of Cyberbullying Among Native and Immigrant Secondary Education Students

Comas-Forgas, Rubén; Sureda-Negre, Jaume; Calvo-Sastre, Aina
Claves para desarrollar contextos de aprendizaje inclusivos para el alumnado con enfermedades raras

Aróstegui Barandica, I.; Ozerinjauregi Beldarrain, N.; De La Iglesia Mayol, B.; Dainese, R.
Competencia digital y apropiación de las TIC: claves para la inclusión digital

Salinas, J.; De Benito, B.
Construcción de itinerarios personalizados de aprendizaje mediante métodos mixtos

Salinas, J.; De-Benito, Bárbara
Creativity in Ibero-American Early Childhood Education Curricula

Oliver Barceló, Maria del Mar; Ferrer-Ribot, Maria; Pinya, Carme
Cuatro modelos didácticos para la formación en entornos virtuales centrados en el alumno

Salinas, J.; Munar, J.; de-Benito, B.
De Finlandia a Nueva Zelanda. Las artes en educación infantil

Oliver-Barceló, M.
Deficient aversive-potentiated startle and the triarchic model of psychopathy: The role of boldness

Esteller, A.; Poy, R.; Moltó, J.
Development of teaching digital competence in initial teacher training: A systematic review

Pinto-Santos, A.; Pérez Garcias, A.; Darder Mesquida, A.
Déficit en la memoria de trabajo en personas con la enfermedad de Párkinson

Pérez-Castelló, J.A; Cuart Sintes, M.I.
Diseño de una propuesta didáctica para el uso de simuladores virtuales en la rama sanitaria de Formación Profesional

Romero, D.; de Benito, B.
Diseño e implementación de un modelo Aprendizaje-Servicio dirigido a los Objetivos de Desarrollo Sostenible aplicando técnicas de codiseño

Negre-Bennasar, F.; Tur, G.; Villatoro-Moral, S.; de-Benito, B.
Diseño y validación de un cuestionario para evaluar la alfabetización ambiental del profesorado de primaria en formación inicial

Álvarez García, Olaya; Sureda Negre, Jaume; Comas Forgas, Rubén
Diseño y validación de un instrumento para medir las percepciones del profesorado universitario respecto a las TIC

Palacios-Mora, L.; Salinas, J.; Marín, V.
Diseño, aplicación y valoración del feedback formativo para la tutorización del TFG

Pinya Medina, C.; De la Iglesia Mayol, B.; Verger Gelabert, S.; Rosselló Ramon, M.R.
Editorial: Socio-Emotional and Educational Variables in Developmental Language Disorder (DLD)

Aguilar-Mediavilla, E.; O'Kearney, R.; Adrover-Roig, D.; Simon Cereijido, G.; Buil-Legaz, L.
Educación artística y transformación social. Análisis de los currículums iberoamericanos de educación infantil

Oliver-Barceló, M.; Ferrer-Ribot, M.

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