El laboratori de matemàtiques, un recurs per a motivar els alumnes

Abstract

[cat] Els informes d'avaluació nacionals i internacionals duts a terme durant els darrers anys, mostren que els estudiants d'avui dia obtenen resultats molt baixos en l'assignatura de matemàtiques. Aquest fet, que fomenta la preocupació de la societat per l'ensenyament que reben els alumnes, ha fet que augmenti la investigació en aquest àmbit. La investigació en educació matemàtica ha revelat que el baix rendiment acadèmic en aquesta matèria és degut al fet que els estudiants tenen una visió negativa de la mateixa. La majoria de l'alumnat veu les matemàtiques com una assignatura molt difícil i avorrida, la qual cosa crea la seva desmotivació, fent que es sentin incapaços d'aprovar-la. Aconseguir la motivació i l'interès de l'alumnat per les matemàtiques no és un objectiu fàcil d'assolir, hi ha molts factors a tenir en compte referents al professor, a l'alumne i, fins i tot, a l'ambient on es produeix l'aprenentatge. És per això que es proposa el laboratori de matemàtiques com un recurs per aconseguir-ho, ajudant a la realització de la tasca docent. El laboratori de matemàtiques, juntament amb les activitats que es poden dur a terme en ell, ajuda a deixar enrere la metodologia tradicional, passant a una més innovadora que promou la motivació dels alumnes. Mitjançant l'aplicació d'aquestes activitats, més interessants pels estudiants, es pretén canviar la visió que tenen sobre l'assignatura, a la vegada que s'intenta millorar el seu rendiment acadèmic.