Els Phrasal Verbs: una manera efectiva d'ensenyar-los en l'assignatura d'Anglès

Abstract

[cat] En aquest estudi proposem que ensenyar Phrasal Verbs a partir d’imatges és una manera més efectiva que fer-ho a partir de traduccions de diccionari (Muhammadi et al., 2012), atès que s’aconsegueix retenir millor el significat, a més de crear un millor clima de classe i engrescar més els alumnes. Per demostrar-ho ens basem en les observacions en primera persona de les classes de dos grups diferents: d’una banda, un grup de 2n de Batxillerat a qui se li varen ensenyar aquests verbs a partir de traduccions al català; i, d’altra banda, una classe de 3r d’ESO a qui se li van ensenyar a partir d’imatges. Finalment, també proposem l’ensenyança dels Phrasal Verbs a tres nivells segons la classificació semàntica de l’autor Spasov (1966) i en donem una mostra. Així, en un primer nivell s’ensenyarien els Phrasal Verbs amb significat literal. En un segon nivell, els Phrasal Verbs amb significat semiidiomàtic. I, en un tercer nivell, els Phrasal Verbs amb significat idiomàtic.