Bajo la mirada de las emociones: proyecto interdisciplinar para Educación Secundaria Obligatoria

Abstract

[spa] En el presente trabajo de fin de máster se plantea un proyecto interdisciplinar basado en la participación de diversas materias del currículo de ESO de ámbitos diferentes, como las ciencias, las lenguas y la tecnología. El eje de la propuesta didáctica lo constituyen las emociones, como mecanismos condicionantes y reguladores de todo individuo y que, por tanto, afectan a la educación y a las relaciones sociales. En cada una de las áreas implicadas en el proyecto se van a abordar emociones relacionadas con el conflicto del acoso escolar y también con problemas asociados a la adolescencia, con el fin de tratar de manera transversal e interrelacionada la necesidad de la educación emocional que compete a todo docente, puesto que “lo que nos emociona, lo recordamos” y, por ello, necesitamos “educar emocionando” (Traveset, 2015). Para llevar a cabo este proyecto, nos apoyamos en el aprendizaje significativo de Ausubel, en el aprendizaje basado en proyectos y en problemas, además de en la educación emocional como proceso de innovación educativa, con el objetivo de que los alumnos sean capaces de reconocer y gestionar las emociones con el fin de aprender de forma más eficiente y significativa y para prevenir o superar diversas problemáticas. Y, la empatía, como mecanismo e hilo conductor, es la emoción seleccionada para reconducir las emociones negativas que se trabajan en cada una de las asignaturas que participan en el proyecto. Para finalizar el proyecto, se elaborará un “emocionario digital” con el propósito de recopilar los trabajos realizados en las distintas materias.