Revisió dels conceptes actuals de TIC i de les condicions en les que s’han d’emprar per afavorir la motivació de l’alumnat

Abstract

[cat] Actualment és difícil concebre l’assignatura de Tecnologia, i probablement la majoria de les matèries, sense fer ús de Tecnologies de la Informació i Comunicació, sobretot per la motivació que desperten en l’alumnat i per les possibilitats què ofereixen al docent. A mesura que els projectes iniciats per integrar dins el món educatiu les Tecnologies de la Informació i Comunicació proporcionen resultats, sorgeixen nombroses reflexions al respecte pel que fa al grau d’integració que les TIC adquireixen en els currículums escolars i l’ús que el professorat fa de les mateixes a l’hora d’elaborar estratègies didàctiques amb les quals fomentar la seva utilització a les aules. S’ha de concebre aquest ús com una manera de captar l’atenció de l’alumnat i així millorar el rendiment i la motivació de la classe però, tenint en compte que l’alumnat present a les aules prové de la denominada “generació tecnològica”: fins a quin punt les TIC incideixen en la motivació de l’alumnat? es fa un bon ús de les TIC per part del professorat per a fomentar aquesta motivació i augmentar el rendiment acadèmic? El que es pretén amb la realització d’aquest treball és determinar si aquesta motivació i possible rendiment acadèmic es veuen influenciats o si varien en funció de la metodologia d’ensenyament mitjançant l’ús de les TIC per tal de establir unes pautes d’ús d’aquesta tecnologia.