Proposta d'innovació metodològica al mòdul de FOL, per augmentar la motivació i l'aprenentatge dels alumnes

Abstract

[cat] D’una banda, el present treball recull una investigació desenvolupada en el marc d’un IES contextualitzat en el mòdul formatiu de FOL, amb la hipòtesi de partida de la manca de metodologies innovadores en la impartició del mòdul i com la predominança de la lliçó magistral com a estratègia didáctica, no afavoreix la motivació ni la participació de l’alumnat. D’acord amb els resultats de la investigació desenvolupada, aquest treball analitza la relació entre la motivació i l’ús de metodologies innovadores, amb la finalitat d’optimitzar la motivació i el conseqüent aprenentatge dels alumnes. De l’altra banda, per aconseguir aquest objectiu s’ha elaborat una proposta d’innovació metodològica, basada en la utilització d’una varietat d’estratègies i activitats didàctiques que vagin més enllà de l’escolta passiva i la memorització de continguts. L’estudi s’ha centrat amb el grup d’alumnes de 1r curs del Cicle Formatiu de Grau Mitjà de l’IES ses Estacions de Palma, amb el propòsit de què es faci extensiva a altres grups i nivells.