La metodología B-Learning en el proceso de aprendizaje del español como lengua extranjera entre la comunidad de mujeres árabes en San Pedro del Pinatar, Murcia

Abstract

[spa] El presente proyecto de investigación ha servido de estudio para comprobar y analizar cómo influye la metodología B-Learning en el aprendizaje del español como lengua extranjera y su repercusión entre la comunidad de mujeres árabes en un contexto determinado, concretamente en el contexto educativo de un Centro público de Primaria, situado en la localidad de San Pedro del Pinatar (Murcia), donde más del 60% del alumnado es de procedencia marroquí. A tal efecto, se ha organizado un curso de español para madres inmigrantes de origen magrebí cuyas clases se han impartido a través de una metodología B-Learning, y dicha práctica ha permitido observar cambios en los distintos ámbitos de estudio, como han sido la motivación hacia el aprendizaje del español, la participación de la mujer marroquí en el contexto socio-educativo, y su integración social.

[eng] This research project has been used to study and check how the B-Learning methodology affects the learning of Spanish as a foreign language and its consequences over the community of Arabic women within a particular setting, more precisely, the educational context of a State Primary School, located in San Pedro del Pinatar (Murcia), in which more than 60% of the student body is of Moroccan origin. In order to do that, it has been organized a Spanish course for immigrant Moroccan mothers to teach through a B-Learning method, what has allowed us to observe effects in the different fields of this research Project, such us: motivation to learn Spanish; participation rate of the Moroccan women in the social-educational context; and social integration.