L'Educació Emocional i les Xarxes Socials. Proposta i aplicació d'una intervenció educativa a un centre d'educació secundària

Abstract

[cat] Avui en dia, vivim connectats a diferents dispositius electrònics que ens envolten i cada vegada hi dedica’m més temps desconnectant-nos del que ens rodeja per connectar-nos al que sembla una realitat virtual, les xarxes socials. A més, aquesta nova forma de connectar amb el món afecta a les nostres emocions fins al punt que el que succeeix darrera de les pantalles determina el nostre estat emocional. S’observa que la majoria d’adolescents estan creixent regits per aquesta despersonalització generant un canvi comportamental evident en ells, i que justifica una bona actuació per part dels professionals de l’educació. Aquesta situació vigent s’està deixant veure també en la gent adulta, primer únicament en situacions laborals però actualment ja en situacions personals i rutinàries, creant una mena d’estat de dependència i d’estrès tecnològic. Aquest estat d’alarma que caracteritza a la societat d’avui en dia sol·licita intervenció des dels centres educatius. Els joves mereixen ser formats en termes d’educació emocional i en el camp de la tecnologia en xarxa per fer front als reptes que plantegen les noves tecnologies.

[eng] Nowadays we live connected to different electronic devices that surround us and every time we spend more time disconnected from what surrounds us connect to what seems to be a virtual reality, social networks. In addition, this new way of connecting with the world affects our emotions to the point that what happens behind the screens determines our emotional state. It is observed that the majority of teenagers are growing governed by this depersonalization generating an obvious behaviour change in them, and that justifies a good performance by the professionals of education. This current situation is being seen also in adult people, at first you could only see it in work situations but now in personal and routine situations, creating a dependent state and consequently, technological stress. Considering present state of alarm that characterizes today's modern society requests intervention from schools. Young people deserve to be trained in the field of emotional education and network technology to face the challenges posed by new technologies.