Aprenent a aprendre cooperant. Projecte de tecnologia dins el Programa CA/AC

Abstract

[cat] Els canvis socials, econòmics i tecnològics de les últimes dècades han tingut el seu impacte en els centres educatius. L’aula en seria l’exemple més tangible, amb una major diversitat en interessos, capacitats i actituds dels alumnes. Un dels majors reptes recau en els alumnes que no volen participar del que es fa a l’aula i manifesten el seu rebuig amb conductes disruptives que interfereixen en la convivència i l’aprenentatge de la resta de companys. Per contra, les metodologies educatives d’estructura individualista i competitiva sols són aptes i assumibles per als alumnes més capacitats o amb un suport constant fora de l’àmbit escolar, deixant exclosos aquells extrems amb més dificultats. Cal repensar, per tant, l’acció educativa amb l’objectiu d’assegurar un aprenentatge integral que fomenti la inclusió i la convivència. L’estada de pràctiques en l’IES Isidor Macabich d’Eivissa m’ha permès treballar amb els alumnes de 4t d’ESO C, un grup-classe provinent en gran part de 3r PMAR amb una desmotivació i desinterès general per l’aprenentatge que sovint ha comportat actituds disruptives dins l’aula. L’oportunitat era idònia i un repte al mateix temps. El projecte dins la unitat didàctica «Pneumàtica i hidràulica» de l’àrea de Tecnologia havia de ser desafiant, desenvolupat dins l’aula i que alhora maximitzés l’aprenentatge de tot el grup-classe. El repte plantejat era construir uns braços hidràulics dins una estructura cooperativa de treball que girava al voltant de tres àmbits d'intervenció educativa estretament relacionats (cohesió de grup, continguts a aprendre treballant en equip i aprendre a treballar en equip). Des d’aquesta estructura s’han articulat unes competències socioemocionals i d’aprendre a aprendre, a més a més de les competències cognitives identificades amb el rendiment acadèmic. L’objectiu ha estat aprendre a aprendre cooperant entre tots per tal de finalitzar amb èxit el braç hidràulic i extreure’n una evolució en aprenentatges, actituds i hàbits positius dins l’aula en comprovar finalment que, junts sí que poden i volen!