Las matemáticas en el proceso de digitalización de fotografías

Abstract

[spa] La falta de motivación del alumnado hacia la asignatura de matemáticas en los centros educativos es una realidad evidente hoy en día, por este motivo es importante ofrecer alternativas y dar respuestas al problema. En este escenario las metodologías activas tales como la metodología STEAM, el aprendizaje cooperativo y el trabajo por proyectos que interrelacionan varias materias toman un papel fundamental. En el presente trabajo se analizan los marcos teóricos de la metodología STEAM y del aprendizaje cooperativo y posteriormente se examinan los diversos currículos de tercero de la ESO. Todos estos apartados se conectan con la asignatura de matemáticas, donde el proceso de digitalización se convierte en el vehículo para fomentar el interés y conocimiento de esta materia y de otras asignaturas como historia, tecnología o ciencias. Finalmente, se presenta el proyecto “Digitalización de la historia” que acerca los procesos matemáticos y tecnológicos al alumnado, mediante el conocimiento de las aplicaciones que utilizamos a diario. El eje del proyecto es el estudio del proceso de digitalización con la utilización de una Webquest que fomenta capacitación del alumnado en competencias TIC.