[cat] Els avenços en metodologia dins l’àmbit educatiu semblen un propòsit més o
menys assolit, però aquestes innovacions no s’han acompanyat amb els
corresponents canvis en l’avaluació. Aquest treball inclou una revisió de les
darreres teories sobre avaluació, un buidatge del que en diuen les lleis educatives
vigents i finalment una proposta per implementar un sistema en què l’alumne
tengui un paper actiu també en aquest aspecte del procés d’aprenentatge.
Concretament, amb una unitat didàctica en què aprenguin a elaborar els seus
informes d’avaluació mitjançant activitats que fomenten la reflexió i treballen
l’escriptura a partir de les tipologies textuals.