Revertint la tendència baixista en ocupacions d’I+D+i. Proposta per fomentar les vocacions STEM a través de Grups Interactius a l’aula de secundària.

Abstract

[cat] L’interès relacionat amb disciplines científiques és relativament baix tant en l’àmbit nacional com en l’àmbit europeu, malgrat el rol destacat d’aquestes en la resolució de les recents crisis sanitàries i ambientals. A més, existeix una desigualtat de gènere en les ocupacions d’investigació, desenvolupament i innovació (I+D+i). Per aquests motius, és rellevant renovar l’enfocament de la ciència dins les aules. En el present treball es proposa reformular les classes de ciència a través de l’enfocament STEM (Science, Technology, Engineering And Mathematics) utilitzant una metodologia innovadora i d’èxit, els Grups Interactius (GGII). El desenvolupament d’una matèria integradora de totes les ciències que augmenti la seva aplicabilitat, el seu realisme i la necessitat de la cooperació interdisciplinària esdevé un gran catalitzador per a la motivació i l’aprenentatge de l’alumnat, augmentant el seu interès, ergo, les ocupacions científiques. L’objectiu del present TFM és exposar una sèrie d’activitats considerant la metodologia organitzativa dels GGII per fomentar la mirada STEM a partir del desenvolupament de processos d’aprenentatge cooperatiu, dialògic, coeducatiu i mentalitat de creixement. En definitiva, es planteja la hipòtesi de desenvolupar una proposta basada en estratègies educatives que poden engrescar l’alumnat de secundària envers la ciència.