[cat] Aquest treball analitza les potencialitats de la gamificació com a metodologia per
motivar l’alumnat i canviar la seva actitud envers les assignatures de ciències.
Es fa una revisió de la literatura per presentar els elements més rellevants d’un
Escape Room i els que s’han de considerar per tal de dissenyar un joc
d’escapada educatiu. El treball desenvolupa una proposta didàctica per treballar
les forces a l’assignatura de Física i Química de 2n curs de l’ESO. El
plantejament consisteix en tres activitats gamificades. La primera, el Despertar
de la Física, és un Escape Class plantejat com a activitat de consolidació durant
l’aprenentatge de la unitat didàctica en què es tracten les forces. La segona,
Saber i Aprovar: les lleis de Newton, és un concurs que pot implementar-se en
l’ensenyament de les lleis de Newton. Finalment, la tercera, és un Trivial educatiu
centrat en la llei de gravitació universal i distints aspectes de l’Univers.