Noves metodologies en l’ensenyament de les matemàtiques en temps de confinament

Abstract

[cat] Existeix en els últims temps un ampli consens sobre la necessitat d’aplicar canvis en l’àmbit de l’educació matemàtica per tal d’adaptar-la a les necessitats dels nous temps: passar d’un enfoc on primen la memorització i mecanització a un aprenentatge competencial, que prepari a l’alumne per els reptes professionals i de la vida diària, que faci servir els avenços tecnològics, que exerciti i promogui la reflexió i creï individus amb esperit crític. Però, com s’apliquen totes aquestes innovacions en un context d’educació a distància, com el que ha forçat la pandèmia de COVID-19? Aquest treball recull la recerca existent en noves metodologies educatives, analitza els principals conflictes apareguts degut a la COVID i les seves causes, així com exemples produïts per docents durant el confinament per oferir una proposta-model que doni resposta a la problemàtica sorgida.