Matemàtiques a partir de la fotografia. Proposta i anàlisi d'activitats

Abstract

[cat] En el present treball s’ha pretès analitzar com la fotografia és un material contextualitzat vàlid per desenvolupar activitats competencials de matemàtiques a l’educació secundària obligatòria. En la primera part s’ha estudiat la situació actual de les experiències didàctiques que fan ús de la fotografia dins l’àmbit matemàtic. Aquest ha estat el marc teòric que ha permès establir uns criteris per configurar i avaluar la proposta didàctica que s’ha presentat. En la segona part s’ha descrit la proposta didàctica en forma d’activitats que cobreixen continguts de cada un dels blocs del currículum de secundària. S’ha realitzat un recull d’activitats, detallades amb guies pel professorat i per l’alumnat, que puguin ser útils en un futur. De cada activitat s’ha realitzat una observació i una valoració didàctica. El resultat d’aquest treball ha estat una proposta educativa que analitza un recurs contextualitzat per treballar matemàtiques dins les aules de secundària.