L'aprenentatge servei a l'educació secundària. Projecte de construcció i instal·lació de caixes-niu per lluitar contra la processionària a les Illes Balears

Abstract

[cat] Actualment, l'aprenentatge servei (ApS), una metodologia activa que combina aprenentatge i servei a la comunitat, ocupa un lloc cada vegada més important al sistema educatiu. En aquest sentit, són molts els estudis que indiquen la importància d'aplicar aquesta eina educativa per aconseguir un aprenentatge més significatiu. El següent treball pretén contextualitzar i presentar en què consisteix l'aprenentatge servei, així com els beneficis notables de la seva incorporació a l'etapa d'educació secundària. Finalment, es presenta una proposta basada en aquest model que pretén donar resposta a una problemàtica de doble vessant que trobem a les Illes Balears. D'aquesta manera, el projecte "Més ocells que canten, menys erugues que piquen!" presenta els efectes de la població de processionària sobre els ecosistemes i la societat de les Illes. A més, relaciona aquesta problemàtica amb la necessitat d'incrementar les poblacions d'ocells insectívors autòctons (limitades per les activitats humanes) per poder controlar el creixement de la processionària i protegir els ecosistemes de les illes. Es tracta d'un projecte dirigit als alumnes de 4t d'ESO que els convida a implicar-se amb la comunitat i el medi ambient mitjançant la fabricació i instal·lació de caixes-niu. A través d'aquesta proposta d'ApS es pretén oferir a l'alumnat l'oportunitat de ser protagonista del seu propi aprenentatge i aplicar els seus coneixements interactuant amb l'entorn pròxim, així com desenvolupar diferents valors i competències.