Estereotips de gènere i temps d'activitat física de l'alumnat d'Educació Primària a les classes d'educació física: estat de la qüestió i efectes del Model d'Educació Esportiva

Abstract

[cat] L'educació física (EF) juga un paper decisiu contra l'onada de sedentarisme que vivim (Fairclough et al., 2018). No obstant això, s'ha pogut evidenciar com a les sessions d'EF els nins presenten nivells d'activitat física (AF) superiors a les nines (Kremer, Reichert, i Hallal, 2012; Martínez, Contreras, Aznar, i Lera, 2011) (a primària i secundària). Així mateix, s'ha pogut observar com les percepcions d'aquestes és més negativa que la dels nins (Carcamo-Oyarzun, Wydra, Hernández-Mosqueira, i Martínez-Salazar, 2017; Gómez, Gámez, i Martinez, 2011). Per la qual cosa, és necessari identificar i analitzar les causes d'aquestes percepcions, per mitjà d'una revisió narrativa.