Madina Mayurqa: una proposta didàctica basada en la ludificació

Abstract

[cat] Aquest present Treball Final de Màster té la intenció de presentar una proposta didàctica a partir de la ludificació del procés d’aprenentatge. Aprofitant la multiculturalitat de les aules, cada vegada més present a les nostres illes, i les oportunitats que ens ofereix la nostra ciutat de Palma, se vol explicar com era la ciutat medieval d’època islàmica, a partir de les restes i vestigis que encara se poden observar a dia d’avui. Per això se dissenyarà tot un conjunt d’activitats que tenguin com a base la metodologia del joc. Aquesta és una de les que més s’estan començant a utilitzar i a expandir, especialment gràcies a la nova normativa educativa que s’ha aplicat a partir del darrer any, la LOMLOE. Però com s’observarà durant el present treball, aquesta metodologia no és totalment innovadora, ja que a Espanya s’està duent a terme des de finals del segle XIX, de la mà del pedagog Andrés Manjón, una de les figures més importants de la pedagogia moderna, que va potenciar el joc com a mode d’aprenentatge. Per lo que, malgrat sigui una bona manera d’aprendre, és necessari realitzar una crítica a la visió del joc com a una metodologia innovadora a l’actualitat.