La lluita de classes com a motor didàctic: proposta de dinàmica de rols per l’estudi de les relacions de poder a l’assignatura d’Història i Cultura de les Illes Balears

Abstract

[cat] En general, el concepte historiogràfic i l’experiència de la "lluita de classes" només fan acte de presència a les aules com a elements decoratius per adornar terminològicament temes específics com la Revolució Industrial o la Guerra Freda. Amb la intenció de contribuir a la reflexió pedagògica i didàctica, concretament en el camp de la docència d’Història i Cultura de les Illes Balears, aquest Treball de Final de Màster subscriu que si ampliam la referència a la lluita de classes en un sentit conceptual, pràctic i transversal serem capaços d’ensenyar i aprendre amb major fonament tota mena de processos històrics relacionats amb el poder i el canvi social. La investigació s’organitza en dues parts: una, de caire diagnòstic i teòrico-metodològic en base a una aproximació marxista al concepte historiogràfic; l’altra, una proposta d’aplicació didàctica que aquí, a partir de la combinació de l’aprenentatge basat en conceptes i de la dinàmica narrativa de rols, he exemplificat i desenvolupat per mitjà d’un cas hipotètic emmarcat en la II República a Mallorca. Tot plegat, si s’ajusta a les contingències d’aula i es concreta amb rigor històric, no només és d’interès per reforçar l’aprenentatge de les relacions de poder a les Illes Balears i al món. També, possibilita que fonguem la història –habitualment recreada enllà dels interessos i les condicions de l’alumnat dels centres públics– amb l’experiència, afavorint la participació, la creativitat i el pensament històric dels adolescents. A més, en un pla pràctic que sintonitza però també tensa els límits de la normativa curricular (com ha de fer qualsevol aprenentatge emancipador), fa l’alumnat protagonista d’una manera que l’ajuda a prendre consciència del seu lloc a la societat i, per bé que a través d’un altre rol i un altre temps, ofereix un espai per imaginar models d’actuació política en relació al poder i a la classe.