Violència n'hi ha més d'una: proposta per treballar les violències masclistes a Geografia i Història

Abstract

[cat] Davant la necessitat d’incloure continguts sobre la violència masclista en l’educació obligatòria, emfatitzant la seva rellevància en la formació integral de l’alumnat i la seva contribució a la construcció d’una societat més igualitària, sorgeix aquesta proposta. Aquí, a través del canvi d’enfocament promogut per la Llei Orgànica de Modificació de la Llei Orgànica d’Educació (LOMLOE), que reconeix la importància d’una educació inclusiva i no discriminatòria, s’afavoreix la incorporació de temes com la violència masclista al currículum escolar. L’ensenyament de la Geografia i la Història proporciona un marc adequat per abordar la violència masclista al llarg del temps i en diferents contexts culturals. Per aquest motiu, es presenta aquí una proposta didàctica dissenyada per a l’alumnat de 4t d’ESO, que comprèn activitats centrades en l’anàlisi de casos històrics de violència masclista i la posada en marxa d’una exposició a l’estil museístic sota el títol: quines són les cadenes que ens subjecten? Aquest document pretén contribuir al desenvolupament d’una educació més inclusiva i compromesa amb l’equitat de gènere, en sintonia amb els principis i valors promoguts per la LOMLOE, i proporcionar un exemple pràctic per a la implementació de continguts sobre violències masclistes a l’aula de manera cooperativa