Laboratorio virtual Ambientech: propuesta didáctica para el desarrollo de la competencia STEM en alumnos de bachillerato

Abstract

[spa] En la actualidad, la educación basada en la competencia STEM está ganando suma importancia debido a la necesidad de mejorar los métodos y herramientas de enseñanza tradicionales para satisfacer las demandas educativas contemporáneas. A raíz de eso, se han desarrollado diferentes estudios donde se ha visto el potencial de las herramientas educativas tecnológicas, como los laboratorios virtuales, para hacer que la educación STEM sea más atractiva, accesible y efectiva. En concreto, en este trabajo se plantea la eficacia sobre el aprendizaje STEM del Laboratorio virtual de investigación biomédica del programa Ambientech, un recurso que cumple los requisitos para integrarse en el proceso de aprendizaje, facilitando experiencias de aprendizaje prácticas, de resolución de problemas e interdisciplinarias. Es por eso por lo que, en este trabajo, se presenta una propuesta didáctica destinada a mejorar las competencias STEM en estudiantes de bachillerato mediante el uso del Laboratorio virtual Ambientech. Para ello, se planifica un curso académico completo enfocado en la asignatura de biología de segundo de bachillerato, constando de 9 situaciones de aprendizaje, 3 por trimestre, con 3 situaciones de aprendizaje que se complementan con la herramienta digital elegida, 1 por trimestre. Posteriormente, se desarrollan las 3 situaciones de aprendizaje que presentan actividades del Laboratorio virtual Ambientech, así como se diseña una propuesta de evaluación para estas tanto a nivel de aprendizaje como a nivel de eficacia de la propia propuesta