La incorporació dels moviments i rutines de pensament a les diferents metodologies per a la millora del procés d'aprenentatge en l'educació secundària

Abstract

[cat] En el present treball es realitza una proposta didàctica de caràcter constructivista i que té com a fonaments el Project Zero. Mitjançant la proposta, s’exposen diferents metodologies actuals a les quals s’han incorporat moviments i rutines de pensament amb l’objectiu de formar alumnes crítics, integrals i autònoms per tal de desenvolupar-se de la millora forma en el seu futur. Amb aquesta finalitat es pretén millorar el procés d’aprenentatge dels alumnes, ja que, a través de la fonamentació teòrica realitzada, es pot observar que no tractar aquestes dificultats pot tenir conseqüències greus com l’abandonament acadèmic.

[eng] This work performs a constructivist didactic proposal based on Project Zero. Different current methodologies are used, using both thinking routines and movements, to help students develop their criticism, integrity and autonomy in the future. Therefore, the goal is to improve the students' learning process, since not dealing with these difficulties can have some serious consequences such as academic dropout, according to a theoretical foundation.