Proposta pedagògica coeducativa sobre l'educació afectivosexual en el currículum de biologia i geologia

Abstract

[cat] En l'època actual, els joves arriben a l’etapa adolescent en edats cada vegada més primerenques. Coincideix aquesta edat amb un accés il·limitat a la informació a causa de la universalitat de les noves tecnologies. Aquest accés i la manca de control parental i institucional fa que determinats continguts estiguin a l'abast dels adolescents sense cap tipus de filtratge: activitats poc recomanables o poc fiables, la pornografia o influencers amb ideologies homòfobes i discriminatòries que poden afectar la seva vida i salut sexuals, així com les seves relacions interpersonals. A més, malgrat els avenços que s’han produït aquests darrers anys en el reconeixement i la inclusió social i normativa de les persones del col·lectiu LGTBIQ+, encara existeixen situacions de discriminació, violència i estereotips de gènere, que també afecten l’àmbit educatiu, ja que poden perjudicar la salut mental i el desenvolupament personal de l’alumnat. Per aquestes raons, el present estudi aborda la necessitat de promoure la integració de la diversitat sexual i de gènere i l'educació sexual a través de la coeducació en l’educació secundària obligatòria. Analitzarem el marc teòric sobre la diversitat sexual i de gènere i estudiarem els continguts que es troben relacionats amb aquesta temàtica dins el currículum de Biologia i Geologia, destacant, a més, la importància de la coeducació en la promoció de la diversitat sexual. Això permetrà proposar estratègies que ajudaran a la incorporació d’aquests continguts a l’assignatura. La proposta didàctica presentada cerca integrar continguts relacionats amb la diversitat sexual i de gènere en el currículum de Biologia i Geologia de 3r d'ESO, seguint els principis del Disseny Universal de l’Aprenentatge (DUA) per tal d’atendre la diversitat. Realitzam una abordatge d'aquestes temàtiques de manera inclusiva i respectuosa, fomentant una educació que promogui la igualtat i el respecte a la diversitat per tal de contribuir a la formació de ciutadans crítics, empàtics i compromesos amb la construcció d’una societat més igualitària i més tolerant.