La gestió intel·ligent de les emocions: un intent d'aplicació a l'aula d'ètica de 4t d'ESO

Abstract

[cat] El següent treball reflectirà una proposta educativa teòrica - pràctica que té com a objecte d’estudi la relació entre la intel·ligència emocional i les actuacions, decisions morals. L’objectiu és actualitzar el concepte de intel·ligència emocional i mirar d’introduir aquesta actualització dins l’àmbit de l’ètica a 4t d’ESO. Amb altres paraules, la finalitat és estudiar la intel·ligència emocional per tal de treure profit del concepte en l’àmbit de l’ètica, i concretament per a una millor comprensió del alumnat envers la conducta humana. El treball constarà d’un estat de la qüestió on es fa un recorregut al llarg de la Història del pensament envers la relació entre la intel·ligència i les emocions fins l’actualitat. I del desenvolupament del treball, el qual a la vegada constarà de dues parts: A. Part teòrica. En aquesta part es tractarà d’extreure del estudi realitzat de l’Actualitat aquelles nocions i conceptes d’autors rellevants per tal d’aconseguir un cos teòric que pugui ser aplicat a l’aula de Filosofia a 4t d’ESO, centrat principalment en la teoria d’autors com Salovey, Mayer i Goleman. B. Part pràctica. Es tractarà de proposar exercicis pràctics per tal d’introduir aquests conceptes i nocions claus que mostren i expliquen la relació intel·ligència i emocions, és a dir, la relació entre emocions i actuacions, decisions ètiques.