Les festes populars com a recurs didàctic en les ciències socials

Abstract

[cat] Tradicionalment, les festes populars han estat introduïdes en els centres educatius de les Illes Balears amb una finalitat eminentment lúdica. La vinculació amb l’oci i el divertiment ha determinat que la seva integració a les escoles i instituts es concebi com una forma de trencar les rutines diàries d’aprenentatge. Aquesta tendència és més accentuada als centres d’educació secundària, a causa de la completa exclusió de les festes populars dels currículums autonòmics de secundària i batxillerat. Malgrat tot, les festes populars poden esdevenir una font d’aprenentatge de qualitat si són introduïdes com un recurs per adquirir determinats objectius didàctics. Com a expressió immaterial, les festivitats populars són una innegable mostra del patrimoni cultural d’una comunitat. A través de les festes populars, els alumnes poden aprendre de forma entretinguda i significativa un gran nombre de continguts curriculars. En aquest sentit, l’aprofitament didàctic de les festes populars és especialment adient a les matèries que componen les ciències socials de l’ESO i el batxillerat perquè resulten recursos transversals i versàtils. Aquest treball defensa que, si es fa de forma planificada i reflexiva, la introducció de les festes populars com un recurs a les ciències socials pot comportar molts beneficis didàctics al procés d’aprenentatge de l’alumnat.